최적의 교수방법, ‘만능 해법’은 없다
교수방법은 강의 성패에 큰 영향을 미치지만, 평생교육방법론은 “최고의 교수방법은 없고, 최적의 교수방법만 존재한다”고 강조한다. 이는 학습자, 목적, 내용, 환경에 따라 적합한 방법이 달라진다는 의미다.
지식...
성인교육자의 역할, 학습공동체를 이끄는 조력자
성인교육자는 지식을 전달하는 ‘교사’가 아니라 학습을 촉진하는 ‘조력자’다. 노울즈는 성인교육자의 역할이 개인과 조직, 사회의 요구를 균형 있게 반영해야 한다고 강조했다.
성인학습은 학습자·지도자·조직·내용이 상호작용하는 체계 속에서...
자기주도·경험·전환학습, 성인학습의 3대 축
현대 성인학습은 ‘자기주도적 학습(Self-directed learning)’, ‘경험학습(Experiential learning)’, ‘전환학습(Transformative learning)’으로 대표된다.
터프(Tough)와 노울즈(Knowles)는 학습자가 학습 목표 설정과 실행, 평가를 스스로 주도하는 과정을 강조했다. 자기주도적 학습은 고립된...
성인학습 이론 ‘안드라고지’, 건강·피트니스 교육 현장에 확산…자기주도·경험중심 학습 부각
성인학습 이론 ‘안드라고지(Andragogy)’가 성인 대상 건강·피트니스 교육 프로그램 설계의 핵심 원리로 주목받고 있다. 안드라고지는 아동 대상 교수 중심 ‘페다고지’와 달리, 성인의 자기주도성·경험·문제해결 지향 등을...
학교 중심에서 전 생애 학습으로…평생교육 패러다임 전환 가속
평생교육이 학교 밖 전 생애·전 사회로 확장되는 패러다임 전환이 지속되고 있다. 국제기구는 아동·청소년에 한정된 교육을 넘어 전 연령·전 영역에서의 학습 연계를 강조하며, 성인 학습자...
성인학습, 심리·사회적 특성에 따른 맞춤형 접근 필요
성인학습자는 학습 참여 동기와 태도에서 다양한 심리·사회적 특성을 보인다. 이에 따라 효과적인 교육을 위해서는 성인학습의 원리를 이해하고, 맞춤형 학습 환경을 조성하는 접근이 필요하다는 지적이...
안드라고지, 성인학습을 위한 독자적 교육학으로 자리매김
안드라고지(Andragogy)는 아동 중심 교육학인 페다고지(Pedagogy)와 구분되는 성인학습의 독자적 접근으로 자리 잡고 있다. ‘성인(andros)’과 ‘지도(agogus)’의 합성어인 안드라고지는 성인을 교육의 주체로 보고, 그들의 경험과 자기주도성을 학습의...
한국도자재단, 황재원 작가와 함께하는 ‘경기도자미술관 도자 아카데미’ 수강생 모집
한국도자재단이 오는 7월 25일까지 황재원 작가와 함께하는 ‘2025 경기도자미술관 도자 아카데미’에 참여할 수강생을 선착순 모집한다.
이번 프로그램은 도자예술에 관심 있는 성인을 대상으로 유명 작가와 함께 컵, 접시, 오브제 등을 직접 만들어보며...
안드라고지, 자기주도 학습으로 확장…성인교육의 가능성과 논쟁
성인학습 이론의 핵심인 안드라고지(Andragogy)는 단순한 교수방법을 넘어 성인의 학습을 총체적으로 이해하는 틀로 발전하고 있다. 자기주도적 학습자 개념을 기반으로 한 안드라고지는 성인의 자율성과 경험, 문제...
성인기 발달단계이론, 정체감 확립에서 자아통합까지
성인의 발달은 청소년기 이후 여러 심리·사회적 과업을 성공적으로 해결해 나가는 과정으로 이해된다. 에릭슨의 심리사회 발달이론, 레빈슨의 사계절 이론, 로에빙거의 자아발달이론은 성인의 성장을 단계적으로 설명하는...
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최적의 교수방법, ‘만능 해법’은 없다
교수방법은 강의 성패에 큰 영향을 미치지만, 평생교육방법론은 “최고의 교수방법은 없고, 최적의 교수방법만 존재한다”고 강조한다. 이는 학습자, 목적, 내용, 환경에 따라 적합한 방법이 달라진다는 의미다.
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교수목표 기술, 성인학습 성과를 좌우하는 핵심 기준
교수목표는 강의 이후 학습자가 무엇을 할 수 있게 되는지를 명확히 제시하는 기준이다. 평생교육방법론은 교수목표를 교수자의 행위가 아닌, 학습자의 행동 변화 관점에서 기술해야 한다고 강조한다.
예를...
교수설계, 성공적인 성인교육의 출발점으로 부상
성인교육 현장에서 교수설계는 강의의 성패를 좌우하는 핵심 요소로 평가된다. 평생교육방법론에 따르면 교수설계는 단순한 강의 준비가 아니라, 학습자의 요구와 교육 환경을 종합적으로 고려해 교육 전...
성인학습의 본질, ‘미완성 인간’과 평생학습의 만남
성인학습은 인간을 ‘완성된 존재’가 아닌, 끊임없이 변화 가능한 존재로 인식하는 데서 출발한다. 인간은 다른 동물과 달리 미완성 상태로 태어나며, 학습과 경험을 통해 스스로를 완성해...
지식기반사회, 성인 재교육과 평생학습의 필요성 확대
지식기반사회에서는 지식과 정보가 국가와 개인의 생존을 좌우하는 핵심 자원이 된다. 기술 변화 주기가 짧아지고 직업 구조가 유동화되면서, 한 번의 교육으로 평생을 살아가는 시대는 이미...
교육 패러다임 변화, 교수자 중심에서 학습자 중심으로
21세기 사회 변화는 교육 패러다임의 근본적 전환을 이끌고 있다. 정보통신기술의 발달과 사회 구조 변화는 교육 대상, 시간과 장소, 교수·학습 방식 전반에 영향을 미쳤다.
과거 교육은...