교수학습지도안은 성인교육의 질을 좌우하는 핵심 도구로 재조명되고 있다. 경험에 의존한 즉흥적 강의는 단기적으로는 무리가 없어 보일 수 있으나, 학습자의 변화된 요구를 충족시키기에는 한계가 분명하다.
교수학습지도안은 교수자와 학습자 간 학습활동의 기준점 역할을 한다. 지도안을 통해 교수자는 학습 내용을 빠짐없이 전달하고, 교수활동의 일관성을 유지할 수 있다. 특히 사회 변화에 따라 학습자의 특성과 기대가 달라지고 있는 상황에서, 과거의 지도안을 반복 사용하는 것은 학습 효과를 저해할 수 있다.
지도안 작성의 핵심 원칙은 구체성·명확성·실용성·평이성·논리성이다. 사소해 보이는 예시와 설명까지 기록해 두는 과정은 강의 중 여유와 안정감을 제공한다. 또한 학습자의 활동을 구체적으로 명시함으로써, 학습이 단순 청취가 아닌 참여와 수행으로 이어지도록 한다.
필라테스 지도자 교육에서도 지도안의 중요성은 점차 커지고 있다. 즉흥적 시범 위주의 수업보다, 단계별 목표와 활동이 명확히 설계된 지도안은 학습자의 이해도와 안전성을 동시에 높인다. 교수학습지도안은 형식적인 문서가 아니라, 전문성을 증명하는 핵심 자료로 평가된다.
세종=리브베럴포스트 │ 김기태 기자
