프로젝트 기반 학습, ‘지식 전달’에서 ‘문제 해결’로 전환
프로젝트 기반 학습(Project Based Learning)은 학습자가 스스로 문제를 설정하고 해결하는 과정 중심의 교육 방식으로, 미래 교육의 핵심 대안으로 주목받고 있다. 해당 방법은 단순 지식...
정보화 사회, 성인학습상담의 ‘정보제공’이 핵심이 되다
지식기반사회에서는 정보의 생산·유통·활용이 교육과 학습의 핵심이 되고 있다. 이에 따라 성인학습상담에서 ‘학습정보제공’은 필수적 요소로 부상하고 있다.
정보화 사회란 지식과 데이터가 경제·사회·문화 전반을 이끄는 사회를 의미한다....
안드라고지, 성인학습을 위한 독자적 교육학으로 자리매김
안드라고지(Andragogy)는 아동 중심 교육학인 페다고지(Pedagogy)와 구분되는 성인학습의 독자적 접근으로 자리 잡고 있다. ‘성인(andros)’과 ‘지도(agogus)’의 합성어인 안드라고지는 성인을 교육의 주체로 보고, 그들의 경험과 자기주도성을 학습의...
자기주도·경험·전환학습, 성인학습의 3대 축
현대 성인학습은 ‘자기주도적 학습(Self-directed learning)’, ‘경험학습(Experiential learning)’, ‘전환학습(Transformative learning)’으로 대표된다.
터프(Tough)와 노울즈(Knowles)는 학습자가 학습 목표 설정과 실행, 평가를 스스로 주도하는 과정을 강조했다. 자기주도적 학습은 고립된...
교수학습지도안, 성인교육의 완성도를 결정하는 설계도
교수학습지도안은 성인교육의 질을 좌우하는 핵심 도구로 재조명되고 있다. 경험에 의존한 즉흥적 강의는 단기적으로는 무리가 없어 보일 수 있으나, 학습자의 변화된 요구를 충족시키기에는 한계가 분명하다.
교수학습지도안은...
성인학습, 심리·사회적 특성에 따른 맞춤형 접근 필요
성인학습자는 학습 참여 동기와 태도에서 다양한 심리·사회적 특성을 보인다. 이에 따라 효과적인 교육을 위해서는 성인학습의 원리를 이해하고, 맞춤형 학습 환경을 조성하는 접근이 필요하다는 지적이...
성인교육자의 역할, 학습공동체를 이끄는 조력자
성인교육자는 지식을 전달하는 ‘교사’가 아니라 학습을 촉진하는 ‘조력자’다. 노울즈는 성인교육자의 역할이 개인과 조직, 사회의 요구를 균형 있게 반영해야 한다고 강조했다.
성인학습은 학습자·지도자·조직·내용이 상호작용하는 체계 속에서...
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좋은 프로그램은 혼자 만들 수 없다…개발팀과 자문위원회의 역할 확대
평생교육 프로그램의 질을 높이기 위해서는 체계적인 개발팀과 자문위원회 구성이 필수적이라는 분석이 나온다. 프로그램 개발은 개인 작업이 아니라 다양한 전문가와 이해관계자가 함께 참여하는 협동적 과정이라는...
프로그램 성공의 출발점은 ‘상황분석’…기관을 알아야 교육이 보인다
평생교육 프로그램 개발에서 가장 먼저 이루어져야 할 작업 중 하나는 상황분석이다. 전문가들은 아무리 우수한 교육 아이디어라도 기관의 특성과 환경을 제대로 이해하지 못하면 성공적인 프로그램으로...
프로그램 기획, 좋은 교육의 시작은 ‘왜 만드는가’에 있다
평생교육 프로그램 개발에서 가장 먼저 이루어져야 하는 과정은 ‘기획’이다. 전문가들은 프로그램의 성패가 실제 운영보다 초기 기획 단계에서 상당 부분 결정된다고 분석한다.
자료에서는 기획을 단순한 계획이...
DACUM부터 ADDIE까지…체계적 프로그램 개발 모형 주목
평생교육 현장에서 프로그램의 전문성을 높이기 위해 체계적 개발 모형 활용이 확대되고 있다. 대표적으로 DACUM과 ADDIE 모형은 직업교육과 성인학습 설계에서 가장 널리 활용되는 접근으로 꼽힌다.
DACUM...
프로그램 개발에도 철학 있다…‘정답’보다 중요한 것은 맥락
평생교육 프로그램 개발은 단순한 절차 수행이 아니라, 어떤 철학과 관점으로 접근하느냐에 따라 방향이 달라진다. 자료에서는 프로그램 개발 이론을 전통적 합리성이론, 상호작용이론, 순환적 개발이론, 체제이론,...
성인학습 참여율 높이려면…‘동기’와 ‘장애요인’ 함께 봐야
평생교육 프로그램의 성공 여부는 단순한 강의 개설 수보다 학습자의 실제 참여율에 달려 있다는 분석이 나온다. 특히 성인학습에서는 학습 동기와 참여를 방해하는 장애요인을 함께 이해하는...